ІНТЕРАКТИВНЕ НАВЧАННЯ І РЕСУРСИ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ГЕОГРАФІЧНІЙ ОСВІТІ

Анотація

Нині ми перебуваємо на етапі оновлення всієї системи освіти, в якій учитель є фасилітатором і координатором інформаційного потоку. Йому необхідно оволодіти сучасними методами та освітніми технологіями для спілкування з учнями однією мовою. Тому для успішногопроведення уроку вчитель повинен оволодіти всіма можливими ресурсами, які допоможуть залучити та організувати учнів у процесі навчання, надати їм збалансовану мотивацію до навчання, атакож створити оптимальне та комфортне середовище для власних ідей та уявлень кожного учня.Географічна освіта в школі вимагає вибору оптимальних методів формування предметних знань,умінь і навичок. Одним з напрямів модернізації системи географічної освіти в школі є впровадження інтерактивних методів навчання, зокрема з використанням комп’ютерних технологій і ресурсів віртуальних соціальних комунікацій, інтерактивних технологій. Навчальний процес уразі інтерактивного навчання організовується з урахуванням включеності в процес пізнання всіхбез винятку учнів класу і максимальної задіяності всіх напрямів формування навчального досвіду.На уроці географії учні можуть взаємодіяти з учителем і один з одним, а також проводити навчання індивідуально та в комфортному темпі в позаурочний час. Спільна діяльність проявляєтьсяв тому, що кожен робить свій внесок, у процесі роботи відбувається обмін знаннями, ідеями, методами діяльності. Серед поширених і популярних інтерактивних підходів найбільш доцільними іпродуктивними є: творчі завдання, ігри (рольові, імітаційні та розвиваючі), соціальні проєкти,використання нового матеріалу (інтерактивні лекції, відеоаудіоматеріали, учень у ролі «вчителя», сократичний діалог, проблемні питання), розв’язання задач (асоціативні карти, мозковийштурм, розбір кейсів і т.д.). Практика показує, що використання вищевказаних інтерактивнихметодів допомагає домогтися кращих результатів освітньої діяльності, а навчання із застосуванням комп’ютерних технологій, Інтернет-ресурсів і віртуальних соціальних мереж значно кращеорганізовує учнів у процесі пізнання, надає їм виважену мотивацію для засвоєння знань, а такожстворює оптимальне та зручне середовище для реалізації власних ідей та прагнень.