ОСВІТНІ ЦЕНТРИ І РЕГІОНИ ПІДГОТОВКИ ПРОФЕСІЙНИХ ГЕОГРАФІВ В УКРАЇНІ: ПРОСТОРОВІ І ЧАСОВІ ТРЕНДИ
Анотація
Підготовка фахівців за географічним напрямом в українських закладах вищої освіти має понад 200-річну історію розвитку. Така підготовка існувала в межах різноманітних спеціальностей у різні проміжки часу. Сучасний перелік галузей знань і спеціальностей, після оновлення у 2017 році, включає спеціальність 106 Географія. У публікації наведено аналіз контингенту здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня вищої освіти за 2018–2023 роки за даними Єдиної державної бази з питань освіти. Аналіз здійснено в масштабі як центру підготовки, так й областей України та суспільно-географічних регіонів. Станом на 2023 рік підготовка фахівців за цією спеціальністю на бакалаврському рівні вищої освіти здійснюється в 17 ЗВО, що розташовані в 14 областях та м. Київ. Найбільшими центрами підготовки за кількістю здобувачів освіти (близько 50% від загальнодержавного обсягу здобувачів) є університети Києва, Харкова та Львова. Проте на макрорегіональному рівні лідером за обсягом контингенту є Карпатський суспільно-географічний регіон. До того ж він є єдиним, де всі області, що входять до складу регіону, мають освітні програми за спеціальністю 106 Географія. Встановлено, що загальною особливістю розміщення ЗВО, в яких готують фахівців за спеціальністю 106 Географія, є тенденція «1 область – 1 ЗВО». Винятки становлять тільки Чернігівська та Закарпатська області, де налічується два відповідних ЗВО. Коливання коефіцієнту територіальної концентрації здобувачів вищої освіти за регіонами відбувається в межах від 0,23 до 3,32. У понад 40% (7 із 17 ЗВО) рівень концентрації здобувачів освіти становить більше 1. Це свідчить про майже рівномірний розподіл здобувачів спеціальності 106 Географія. Визначено, що освітні програми, назва яких відображає фокус освітньої програми, є більш популярними, ніж програми, що містять тільки назву спеціальності.
Посилання
knowledge, and pathways for transformation. Geographical Research, 61(4), 429–442. https://doi.
org/10.1111/1745-5871.12603
2. Fargher, M. (2018). WebGIS for geography education: Towards a GeoCapabilities approach. ISPRS International Journal of Geo-Information, 7(3), 111.
https://doi.org/10.3390/ijgi7030111
3. Jones, M. C., & Luna, M. (2018). Geography Deserts: State and Regional Variation in the Formal Opportunity to Learn Geography in the United States,
2005–2015. Journal of Geography, 118(2), 88–100. https://doi.org/10.1080/00221341.2018.1521463
4. Puttick, S. (2022). Geographical education I: fields, interactions and relationships. Progress in Human Geography, 46(3), 898-906. https://doi. org/10.1177/030913252210802515. van der Schee, J. (2012). Geographical education in a changing world. J-READING Journal of Research and Didactics in Geography.
6. Stoltman, J.P. (2012). Perspective on geographical education in the 21st century. J-READING Journal of Research and Didactics in Geography.
7. Бережний, В.А., Костріков, С.В., & Сегіда, К.Ю. (2017). ГІС: перспективи університетського навчального процесу в річищі інформатизації географічної освіти. Проблеми сучасної освіти, (4).[ Berezhnyi, V. A., Kostrikov, S. V., & Segida, K. Y. (2017). GIS: perspectives of the universityeducational process in the context of informatization
of geographical education. Problems of modern education, (4). (In Ukrainian)].
8. Вішнікіна Л.П., Діброва І.О. (2016) Ретроспектива розвитку компетентнісної географічної освіти. Science and Education a New Dimension.
Pedagogy and Psychology, (IV (43)) [Vishnikina L.P., Dibrova I.O. (2016) Retrospective of the development of competence-based geographical education. Science
and Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology, (IV (43)) (In Ukrainian)]
9. Булава Л.М., Шевчук С.М., Мащенко О.М. (2014) Географічна освіта в контексті історії Полтавського національного педагогічного універ-
ситету імені В. Г. Короленка (1914–2014 роки). Полтава, 151 c. [Bulava L.M., Shevchuk S.M., Mashchenko O.M. (2014) Geographical Education in
the Context of the History of V.G. Korolenko Poltava National Pedagogical University (1914–2014). Poltava, 151 p.]
10. Данильченко О., Корнус О., Корнус А., Сюткін С., Нешатаєв Б. (2018). Практична підгтовка географів: стан і проблеми. Проблеми безперервної географічної освіти і картографії, (27), 28-34. [Danylchenko, O., Kornus, O., Kornus, A., Siutkin, S., & Neshataev, B. (2018). Practical Training of Geographers: Status and Problems. Problems of
continuing geographical education and cartography (27), 28–34. (In Ukrainian)].